2013第三屆「關愛親長 我有話(畫)要說」圖文徵選，收件截止日期延至12/31(周二)！

【活動收件延期訊息】

因受到廣大參賽者熱烈反映，本單位決定將圖文徵選活動收件截止日期往後延囉！！！

2013第三屆「關愛親長 我有話(畫)要說」圖文徵選，

收件截止日期延至12/31(周二)！！！
以郵戳為憑喔！！！

（凡是當日12/31周二，以郵局或宅急便寄出之作品，本單位皆會全數收件）

有疑問請來電詢問：

02-8787-7828轉分機42 何小姐

2013第三屆「關愛親長 我有話(畫)要說」圖文徵選活動開始囉！

2013第三屆「關愛親長 我有話(畫)要說」圖文徵選活動開始囉！

壹、活動日期

一、徵件日期：2013/11/01~2013/12/23
二、 截止日期：2013/12/23（郵戳為憑）

貳、活動辦法

一、 參加對象：全國各公私立國中、高中、高職在校學生。
二、 徵件內容：短文(字數不拘，但限 300 字內) 或 圖文並茂
三、 格式限定：
1. 文或圖皆以 A4（29.7CM × 21CM）一張呈現，不限紙質。
2. 文字部分限用藍、黑色筆或原子筆，字體要求清楚易讀、筆畫清晰美觀，以免影響評分。
3. 圖畫可選用各類色筆，繪圖評分以手繪為優。

詳情請見活動官網：
2013第三屆「關愛親長 我有話(畫)要說」圖文徵選活動官方網站

報紙能帶給老師什麼？品德／適性／活化／協同教學（2013/09/30）

報紙能帶給老師什麼？

品德／適性／活化／協同教學

九月份《人間福報》雙園讀報教育在北中南舉辦活化教學研習會，分別是9/13彰化大同國中、9/18台南安順國小、9/24桃園慈文國中，由當地老師們分享「如何將報紙帶入各科教學領域」。

在此，本中心感謝三場出席分享的老師們，以及撥冗出席的嘉賓們！

而今天《人間福報》第十六版，有三場活化教學研習會特別報導唷！

夢想起飛與世界接軌-從偏鄉營隊看見台灣教育的希望（2013/09/02）

夢想起飛與世界接軌-從偏鄉營隊看見台灣教育的希望

現今的大專青年時常會於寒暑假下鄉服務或是到異國公益志願服務，國內外都可見到台灣青年的身影。
為了消彌城鄉相差距與學習落差，於2006年行政院青輔會，鼓勵大專青年們前往偏鄉進情閱讀或教育性質的志願服務。

而《人間福報》亦投入公益，以閱讀出發，與大專青年們合作，從偏鄉營隊看見台灣教育的希望。

今天《人間福報》第十六版三好校園有偏鄉營隊的特別報導唷！

藝文大家親領 文學擂台比藝（2013/08/26）

藝文大家親領　文學擂台比藝

教你如何在雲端練筆

是否對7／27、7／28國中文藝筆趣營還記憶猶新啊？
今天《人間福報》第十六版三好校園有國中文藝筆趣營特別報導唷！
快看看有哪位小作家的作品被刊登報導上啊！

「I．愛．生命」教師營特別報導（2013/08/19）

「I．愛．生命」教師營特別報導

於七月六日在高雄仁武區竹後國小舉辦「生命教育的本質－Ｉ﹒愛﹒生命」教師研習會，今日在《人間福報》第十六版三好校園有特別報導唷！

102（上）人間福報「雙園讀報教育」學校閱讀申請已經開始囉！

102（上）人間福報「雙園讀報教育」學校閱讀申請已經開始囉！

壹、推動對象

申請贈報學校，皆以班級為單位申請。

一、福報班︰每班每日1份報紙，每星期7份報紙。

二、三好班：每班每日3份報紙，每星期21份報紙。（須發表分享）

貳、贈報方式

一、實施對象：國小、國中、高中職學生。

二、贈報日期：(一次申請，贈報二學期)
102(上)學期贈報日期：自102年 10月1日到103年1月10日止。
102(下)學期贈報日期：自103年2月17日到103年6月13日止。

三、申請書提擬：擬參加本活動學校，須撰寫申請書一份。
1.書面申請：文件格式請至人間福報網頁或各縣市教育局（處）下載。
2.申請日期：即日起開始至9月30日截止。
3.傳真號碼：02-8787-1820（申請書傳真即可）
4.聯絡電話：02-8787-7828分機44~45
5.網址：http://www.merit-times.com/edm/1020109/edm.aspx

四、結果通知：經報社審查通過後，將以E-mail通知校方。

『102（上）人間福報「雙園讀報教育」學校閱讀申請書』請至以下網站下載：102學年度人間福報「雙園讀報教育」學校閱讀申請書

人間福報2013文藝筆趣營開始報名囉！

人間福報2013文藝筆趣營開始報名囉！

對文學有濃厚興趣，滿腔熱血，卻不知道該如何下筆發揮的同學們看過來看過來！
人間福報2013文藝筆趣營邀請了各大專家，來帶領同學們對於文學的思想引導，無論是現代詩、小說、散文、遊記、新聞寫作或電影文學，對此有興趣的同學們，我們歡迎您來報名文藝筆趣營唷！

人間福報2013國中生文藝筆趣營

活動日期：7/27(周六)、7/28(周日)，不住宿
活動地點：佛光山台北道場（台北市信義區松隆路327號）
報名網站：http://www.merit-times.com/NIE/pen/home.aspx

人間福報2013高中生文藝筆趣營

活動日期：8/7(周三)
活動地點：佛光山南台別院（台南市永華路二段161號）
報名網站：http://www.merit-times.com/NIE/pen/home.aspx

目前還在受理報名中，心動不如趕快行動，趕緊報名吧！

如有疑問，敬請來電洽詢
洽詢專線：02-8787-7828轉分機29或45 蘇小姐

101(下)學年度人間福報「雙園讀報教育」期末通知

101(下)學年度人間福報「雙園讀報教育」期末通知

感謝老師對人間福報「雙園讀報教育」的支持與肯定，讓所有莘莘學子們能從讀報中增長見聞，涵養真善美的品德。

適逢學期將屆，敬邀老師們繳交成果分享教學喜悅與精采讀報作品。

壹、102學年度贈報日期

102(上)學期贈報日期：自102年 10月1日到103年1月10日止。
102(下)學期贈報日期：自103年2月17日到103年6月13日止。
一次申請為一學年上、下二學期，每學期末報社皆有變動調查通知。

貳、讀報成果作品

一、作品問卷繳交

1.教師以《人間福報》為教學的學習單、心得或教案。（數量不拘）
2.學生讀報畫面或老師讀報教學照片。（數量不拘）
3.作品可用掃描或拍照（300dpi）方式存於光碟寄至本社。
4.老師問卷請協助調查，數量不拘或上網填寫。請見附件電子檔教師問卷表。
5.學生問卷請協助調查，數量不拘或上網填寫。請見附件電子檔學生問卷表。
（老師與學生問卷表線上網址http://www.merit-times.com/edm/1020109/edm.aspx）

二、獎勵辦法

1.一校精選5份學生「優秀實體作品」寄至本社，參加「讀報心得」徵選活動。參加辦法見電子檔附件三。
2.執教有心得老師介紹參加「讀報感人故事」徵文活動，優秀教師並將獲邀請至他校作讀報教學分享。參加辦法見電子檔附件四。

三、繳交形式

各校可以選用光碟或紙本繳交方式寄至本社，作品需退還者敬請註明告知。

四、成果作品郵寄地址： 

各校成果作品請於102年9月27前寄至本社。
地址：110台北市信義區松隆路327號5樓
人間福報雙園讀報教育中心  收

叁、102(上)學年度讀報教育研習會通知

1.各級學校若有意願舉辦下學期讀報教育研習會，歡迎來電申請。（講師費由學校負擔）
2.各縣市研習會，敬邀各校出席觀摩學習。
9/13（五）彰化縣大同國中
9/18（三）台南市安順國小
9/24（二）桃園市慈文國中
 
誠摯感謝您對人間福報「雙園讀報教育」的支持與配合。

（以上所有附件請至人間福報雙園讀報教育網站下載
http://www.merit-times.com/edm/1020109/edm.aspx）

人間福報雙園讀報教育中心　敬啟

「2012關愛親長 我有話／畫要說」圖文徵選比賽得獎公告（2013/02/04）

「2012關愛親長 我有話／畫要說」圖文徵選比賽得獎公告

101(上)學年度人間福報「雙園讀報教育」期末通知

101(上)學年度人間福報「雙園讀報教育」期末通知

主任／老師吉祥：

感謝學校對人間福報「雙園讀報教育」的支持與肯定，
讓所有莘莘學子們能從讀報中增長見聞，涵養真善美的品德。
適逢學期將屆，敬邀學校繳交成果分享教學喜悅與精采讀報作品。

壹、101下學期贈報日期
自102年 3月4日到102年6月13日止。
如有變動報份數，請E-MAIL及來電確認告知，如無變動比照101上學期贈報份數送報。


貳、讀報成果作品

一、作品繳交
1.教師以《人間福報》為教學的學習單、心得或教案。（數量不拘）
2.學生讀報畫面或老師讀報教學照片。（數量不拘）
3.一校精選5份學生「優秀實體作品」寄至本社提供刊登用。
4.其餘佳作可用掃描或拍照（300dpi）方式存於光碟寄至本社。
獎勵：優秀作品將陸續刊登報紙獎勵，優秀教師將獲邀請至他校分享，並提報教育局(處)嘉獎。

二、繳交形式
1.光碟繳交：請以「一校一張光碟」的方式。
2.紙本繳交：「優選實體作品」請標明作品班級姓名，需寄回學校者請註明。
　
三、作品郵寄地址
請於2013年2月8前寄至本社，
地址：110台北市信義區松隆路327號5樓 人間福報社雙園讀報教育中心 收

叁、101(下)學年度讀報教育研習會通知
1.各級學校若有意願舉辦下學期讀報教育研習會，歡迎提出申請。講師費由學校擔負。
2.各縣市研習會，敬邀各校出席觀摩學習。
(1).3/25（一）下午1：00~4：30嘉義縣新港國中（每校至少派一名）
(2).3/27（三）下午1：30~4：00高雄市蔡文國小教師研習會（開放）
(3).4/10（三）下午3：00~5：00嘉義市輔仁中學教師研習會（開放）
(4).6/5（三）下午1：30~3：30台北市指南國小教師研習會（開放）

誠摯感謝學校對人間福報「雙園讀報教育」的支持與配合。

敬祝　子德芬芳　學子登科

人間福報雙園讀報教育中心　敬啟

人間福報101(下)種子學校實施計劃申請書

人間福報雙園讀報教育－活化教學 深化品德（2013/02/04）

人間福報雙園讀報教育－活化教學　深化品德


文／周慧珠

　佛光山開山宗長星雲大師曾說：「監獄人滿為患，監獄是河流的下游，而教育是河流的上游，所以我們會投入福報教育，整治上游，上游清澈，才能造就一股清流。」

　人間福報雙園讀報教育中心，為分享讀報教學經驗，提升老師多元活化教學，在二○一三年一月間，分別於桃園縣龍岡國中、彰化縣二林高中、嘉義佛光山圓福寺舉行舉辦「活化教學研討會」及「人間福報雙園讀報教育校長聯誼會」。與會老師分享實際教學運用、經驗與成效，讓參加研習的教師能夠從多面向吸取不同的經驗，獲益良多。


因讀報 深化品德教養

　《人間福報》社長符芝瑛表示，《人間福報》秉持關懷社會，淨化人心的精神辦報。符社長期許：「老師因為福報、讀報的因緣，有共同的理想，對未來的生命，對孩子的關心串起生命共同體。」他更提醒老師週六、日的新聞內容很豐富，可別錯過。

　龍岡國中郭玉承校長，與大家分享龍岡校內推動讀報教育的經驗，郭校長說：「努力經營讀報教育，提昇學生品德，是我們努力的方向。」

　平鎮國中薛慧枝老師表示，進行讀報教育經驗中，發現人間福報不僅是人間的清流，內容包羅萬象，具有詩經興觀群怨的功能。薛慧枝老師透過讓孩子讀報提問、剪報寫學習單，班上有四分之一的小朋友已經改變壞習慣。

　平鎮國中唐小媛老師則以「落實行動」的角度，分享如何協助老師藉著讀報推動生活行為與品格教育；讓孩子們能真正實行說好話、看好處及主動做好事，就是對推動讀報教育老師的最大支持與鼓勵，這樣，讀報教育才能成功。

　大竹國中張嘉恩老師，則分享學校推動讀報教育，結合學校願景，以能力、習慣與喜歡三個階層，逐步實施各項活動，學生喜歡閱讀，樂於助人，也改變了舊習氣，令人感動。

　彰化縣政府課督方啟陽表示，《人間福報》是一份很清淨、正面的報紙，非常適合作為小朋友品德教育的素材。多年來，佛光山一直在彰化地區推動社會公益活動，《人間福報》的多元化報導，除了讓學生體會讀報樂趣之外，更是一份家庭報，能夠深入人心，具有教化功能。

　二林高中校長陳清發，更藉著自己的讀報教育推行體驗驗，分享：「有正確的教養觀念、態度才能教出好性格與好習慣的孩子」。他表示，人間福報是一股清流，具有生活核心價值的教材，輔助社會向上提升的力量，必受到所有校長、老師的肯定。

　在「雙園讀報教育」的推展過程中，不乏因位閱讀《人間福報》，而讓老師、學生的身心現像與生活態度有所改變的例子，如：孩子看了醫藥版，不再喝珍珠奶茶；也有體育老師表示，發現自己的一個小動作，竟然影響孩子那麼多，決定繼續參加讀報活動；透過在課堂中推展讀報活動，孩子的行為在潛移默化中，有向上提昇的趨向，校園乖戾之氣逐漸消失，連帶的帶動家庭文化改變，孩子更懂得感恩、孝親，期望未來更多的班級、學生參與讀報活動，社會將更和諧美好……諸多好的轉變、善的循環，因此，已經參與的老師們的熱切回應，正表達了對《人間福報》推動「雙園讀報教育」的謝忱。


藉讀報 活化教學機能

　很感謝彰化縣政府的推動及各位老師的支持與肯定，彰化縣是全台灣實施讀報教育最多的縣巿，每天有4萬師生閱讀福報。

　正如人間福報社林美惠副總編所言，推動讀報教育的老師，都是學生優質學習的推手，讓學生可透過讀報，去發現精采、美妙的世界。」

　人間福報讀報教育中心劉秀勤老師，長時間以來投入「雙園讀報教育」的推廣，以「讀報，讀出優勢力」為題，製作各款教案，與老師分享「如何讓孩子從讀報中學習」的相關策略，引起諸多老師的迴響，也對多元活化教學的成長，產生無比的力量。

　在桃園地區的「活化教學研討會」上，平鎮國中、瑞原國中及大竹國中等三所國中五位老師進行教學分享，範圍以「福報如何運用於各領域教學中？」

　吳林輝局長致詞時表示：「現今媒體有不少會汙染孩子的心靈，而人間福報對孩子的影響都是正面的，值得我們繼續推崇、支持與投資。」中壢市長辦公室呂緣秘書也肯定地說：「人間福報經營相當用心，透過學校資源，不斷提昇人民的幸福指數，實在功不可沒。」

　瑞原國中林馨怡老師分享讓學生「越界而讀」的經驗，利用情境教學引發學生興趣，透過分享、搶答、書寫心得方式，建立學生持續不斷的積極熱情，是最大的收穫；


「地理教學為什麼需要結合讀報教育？」

　北斗國中教師楊佩芸分享進行讀報教育的經驗，他說：擁「報」世界，將讀報教育融入世界地理，學生每週讀報可以提升對世界地理的認識，並能將國際時事內化為地理知識。她更引導學生閱讀新聞，並在課堂上討論該國的政治特色，或是公民意識等等，讓學生從不同角度更深入地認識一個國家。她同時配合各種學習單及國家九宮格，提昇學生的興趣與學習績效。

　二林高中陳文祥主任，首先分享三則學校老師將讀報教育融入公民科、地理科、國文科教學活動的模式與成效。陳主任亦將讀報教育融入國中地理科教學活動，結果:大大彌補課文內容過於簡要的缺點，同時也讓學習內容更加生活化。他亦在學校推動擁報好幸福—讀報教育活動包含：幸福校園「讀報銀行」活動、校園「讀福報送幸福」活動、班級週記讀報心得寫作等等多元活動，讓福報成為班級經營的好幫手。

　彰德國中胡嘉蓓主任，分享推動「學校、班級與個人閱讀活動之規劃及親師生對閱讀之參與。」等多項活動。有益於—學生閱讀質量及閱讀興趣、閱讀能之提升；學生閱讀個別差異之輔導及協助；學生知識、技能與情意等層面發展及成長。

　田中高中陳嘉成主任，將讀報教育與國文科寫作課融合，推動「每天早上，志工將報紙派送各班。」、「配合作文課指導讀報心得寫作」、「每學期舉辦讀報心得寫作，與徵文比賽，並展出讀報心得優秀作品」、「寒暑假作業－製作讀報心得小書」等活動，成效很好。

　萬興國小楊婉甄老師，分享與小朋友一起閱讀福報文章，設計問題，引導他們，師生互動良好。

　埤頭國小康珍瑋老師表示：「閱讀福報的習慣是潛移默化中養成，需要以鼓勵方式緩進，長時間推動營造，並持續建立全校師生的共識。」

　田中國小施芳盈老師表示，人間福報有16版，版版精彩，用「獎卡」誘因，吸引小朋友讀報；推動每日一報和家人共享；福報對孩子的幫助非常的大，例如:班上有一個過動兒，最喜歡閱讀福報，看報紙才能靜下來。學校主任也讚嘆我們班上同學因福報的薰習，比其他班級沉穩。

　佛光山福山寺監寺覺興法師表示：「老師的分享很用心、很精彩；你們是孩子們生命中的貴人，結『緣』是一個『圓』。你們的用心、愛心、耐心、把福報推進校園，引導孩子與家長一起來閱讀，相信未來會更光明、更有希望。星雲大師教我們「給」的人生，福報是秉持「給」的精神，不計較一切，協助整個社會發揮善美的能力，淨化人心。」

　嘉北國小劉雁婷教學組長，分享自己的讀報教育推行心路歷程，以及孩子在讀報前後的改變和感想，諸如：有的孩子藉讀報活動來體驗當主播的感覺，有的孩子透過讀報，得到正向的輔導，有的孩子藉讀報，開拓視野及學習方向等等。在在驗證讀報教育對孩子成長學習的重要與影響力。

　水上國小李校長榮善認為，《人間福報》是值得推廣的報紙，而推動讀報教育，要推動讀報教育，得從教師、行政人員開始。他分享與老師們互動的例子，雖然一開始都會覺得困難，但只要一開始讀報，就能發掘更多正向、正念的知識。


因讀報，更愛閱讀
雲水書庫　形成區域圖書館　


　【定儀／嘉義報導】佛光山圓福寺於一月二十三日上午舉辦「人間福報雙園讀報教育校長聯誼會」，有嘉義縣市二十八所國中小學，包括校長、主任及老師共三十一位與會，包括嘉義市大業國中、嘉義縣忠和、大林、水上、朴子國中等五所國中，嘉義市嘉北、興嘉、文雅、港坪、興安國小五所國小，嘉義縣水上、柳林、龍港、香林、景山、大南、內埔、港墘、南靖、社團、義仁、新港、東石、忠和、大崎、過路、松山、北回國小十九所國小；會前，住持覺禹法師帶領大家參觀雲水行動書坊的書庫。

　圓福寺書庫在義工們的努力整理下，已漸漸成型，雖未完全整理、建檔完成，但已讓參觀者讚嘆不已，已申請的學校期待新書目及屬於佛光山雲水書車借書證，未申請的學校期待也能申請雲水書坊行動圖書館入校。

　嘉義市嘉北國小劉老師提出，除了嘉義縣學校有書車的需求，其實嘉義市的學校也很想申請書車入校，因市區學校人多，若有書車進校園，必能大大增加學校閱讀的資源，更提高孩子的閱讀機會，增長視野。

報導取自《人間福報》2013/02/04
http://www.merit-times.com.tw/NewsPage.aspx?Unid=293175
http://www.merit-times.com.tw/NewsPage.aspx?Unid=293174

讀報教育 讓學生深入認識各國（2013/01/29）

讀報教育　讓學生深入認識各國


　【人間社記者黃秀蘭二林報導】彰化縣一○一學年度中小學「讀報教育」活化教學研習會，在二林高中舉行，共九十六所學校、一百二十位中小學教師及彰化區佛光人參加。老師們分享教學實務，以不同教案交流，獲益良多。

　二林高中校長陳清發表示，《人間福報》是具有生活核心價值的教材，可輔助社會向上提升。

　「地理教學為什麼需要結合讀報教育？」北斗國中教師楊佩芸分享進行讀報教育的經驗。她將讀報教育融入世界地理，學生讀報可以提升對世界地理的認識，並將國際時事內化為地理知識。她也引導學生在課堂上討論該國的政治特色，或是公民意識等等，讓學生從不同角度，深入認識一個國家。

　田中國小老師施芳盈表示，她用「獎卡」誘因，吸引小朋友讀報；也推動每日一報，讓學童和家人共享新聞。福報對孩子幫助非常大，她班上的過動兒，只有閱讀福報時才能靜下來，學校主管也發現，經過福報薰習的班級，更顯沉穩。

　《人間福報》社長符芝瑛表示，很感謝彰化縣政府的推動及老師的支持肯定，彰化縣是全台灣實施讀報教育最多學校的縣巿，每天有四萬師生閱讀福報。她溫馨提醒老師們，周六、日的新聞內容很豐富，可別錯過了。

報導取自《人間福報》2013/01/29
http://www.merit-times.com.tw/NewsPage.aspx?unid=292469

人間福報『雙園讀報教育』學校閱讀實施計劃

壹、理念說明

　　人間福報於公元2000年創刊，發行目的在倡導真善美的社會、開創智仁勇的人生、搭起慈心橋的連繫、闡揚因緣果的報導。報紙內容共四大張、十六版，著重在正面訊息的報導與好人好事的表揚。尤其注重青少年善美教育的推動，以及時事、文化、科普、藝術、醫藥等多元面向的介紹；具備國際、教育、新知、善美、趣味功能，是一份突顯人性光明、道德良知和社會溫馨的報紙。

　　教育部自101年開始推動中小學國際教育扎根計畫，以培育具國際素養、全球競爭力、社會責任感的新世紀公民為目標。十二年國教前三大目標為培養現代公民素養、引導多元適性發展、確保學生學力品質。這些概念與人間福報強調品德教育、國際觀與多元文化之理念一同。並藉由「校園」閱讀延伸到「家園」親子共讀，達到「雙園」讀報教育之理念。提供親師生溝通最佳橋樑，漸進遏止校園霸凌，建立正確價值判斷，達到社會和諧之目標。故自98學年度推動以來，獲得各縣市教育局（處）暨500多所學校熱烈響應與肯定。

　　另外，配合品德閱讀活動，發揚人間真善美理念，本社每學年皆舉辦校園有品活動。99上學期舉辦「2010漫畫有品故事」創意競賽，100上學期起開始辦理「關愛親長我有畫/話要說」活動，各校踴躍參與，作品超過3000件，表達學子真誠心聲，歡迎各校免費申請展出。未來將再次舉辦「有品故事」創意圖文競賽及「關愛親長我有畫/話要說」活動，啟發學子知善、樂善、行善之三好品德，落實教育部推廣孝親尊長倫理目標，屆時歡迎各校教師鼓勵學生踴躍報名參加。

　　人間福報提供學生優質閱讀素材，「雙園讀報教育」敬邀各縣市國高中職、國小高年級以上踴躍申請報名，共同推動臺灣有品運動。


貳、推動對象

申請贈報學校，皆以班級為單位申請。

一、福報班︰每班每日1份報紙，每星期7份報紙。
二、三好班：每班每日3份報紙，每星期21份報紙。（須發表報告）


參、贈報方式

一、實施對象：
國小、國中、高中職學生。

二、贈報日期：
101上學期自101年10月1日到102年1月10日止。
101下學期自102年3月4日到102年6月13日止。            

三、報紙經費：通過申請之學校由國際佛光會或其他公益團體贊助經費。

四、申請書提擬：擬參加本活動學校，須撰寫申請書一份（見附件一、二）。
1. 書面申請：文件格式請至人間福報網頁或各縣市教育局（處）下載。
2. 申請日期：即日起開始至9月17日止。
3. 傳真號碼：02-8787-1820（申請書傳真即可）
4. 聯絡人：林靜宜 電話02-8787-7828分機44或45
5. 網址：http://www.merit-times.com.tw

五、結果通知：經報社審查通過後，將以E-mail通知校方。


肆、研習活動

為提升教師教學效益，申請人間福報之讀報學校需參加研習會如下：

一、皆受邀參加1.各縣市學期中之讀報研習會 2.學生有品徵文徵畫比賽。
二、務必派員參加活動為本社學期末舉辦之教師研習會。
三、申請三好班者須成果發表。


伍、學習成果

通過申請之學校，期末皆須繳交推動成果作品，優秀作品歡迎提供紙本，或以300dpi解析度掃描提供本社報導，作品請註明學生年級姓名。
繳交成果1.各校匯集各班資料成光碟一張（包含教學照片、學生作品、教案）寄回本社。
2.申請數量較多之學校，本中心將擇校擇期前往關懷了解。


陸、獎勵

1.期末於讀報教育教師研習會發表績優之教師，本社將給予表揚報導。
2.績優教師亦將獲聘至他校教學分享，並報請教育局(處)敘獎鼓勵。

詳情請至網站下載最新申請書

http://www.merit-times.com.tw/edm/990603/edm.aspx

讀報教育 讓孩子樂於助人（2013/01/10）

讀報教育　讓孩子樂於助人

　【人間社記者吳建衛中壢報導】《人間福報》雙園讀報教育中心為分享讀報教學經驗，提升老師多元活化教學，昨日下午在中壢市龍岡國中舉行「活化教學研討會」，桃園縣教育局長吳林輝、中壢市長辦公室秘書呂緣、龍岡國中校長郭玉承、《人間福報》副總編輯林美惠，以及超過百位老師和佛光人參加。

　吳林輝致詞時表示，現今媒體的內容，有不少會汙染孩子的心靈，而《人間福報》對孩子的影響都是正面的，值得我們繼續推崇、支持與投資。承辦學校龍岡國中校長郭玉承校長，分享校內推動讀報教育的經驗時表示，努力經營讀報教育，提昇學生品德，是我們努力的方向；同時希望全台灣每個家庭、學校都有一份《人間福報》。

　平鎮國中教師薛慧枝分享自己的教學經驗，發現《人間福報》不僅是人間的清流，內容包羅萬象，也有《詩經》興、觀、群、怨的功能。透過讓孩子讀報提問、剪報寫學習單，班上有四分之一的小朋友改變壞習慣。瑞原國中教師林馨怡分享學生閱讀《人間福報》以後，變得更加懂得關懷，成功搶救一隻受傷的鴿子，全班都覺得很光榮。大竹國中教師張嘉恩則分享學校推動讀報教育，結合學校願景，以能力、習慣與喜歡三個階層，逐步實施各項活動，讓學生喜歡閱讀，樂於助人，改變了舊習氣。

　《人間福報》副總編林美惠感謝所有參與讀報教育的老師，她說，老師是優質學習的推手，讓學生透過精采的教案，去發現美妙的世界。《人間福報》願意作為老師的後盾，提供最豐富的內容，作為讀報教材。

報導取自《人間福報》2013/01/10

http://www.merit-times.com.tw/NewsPage.aspx?Unid=289976