讀報教育 讓學生深入認識各國（2013/01/29）

讀報教育　讓學生深入認識各國


　【人間社記者黃秀蘭二林報導】彰化縣一○一學年度中小學「讀報教育」活化教學研習會，在二林高中舉行，共九十六所學校、一百二十位中小學教師及彰化區佛光人參加。老師們分享教學實務，以不同教案交流，獲益良多。

　二林高中校長陳清發表示，《人間福報》是具有生活核心價值的教材，可輔助社會向上提升。

　「地理教學為什麼需要結合讀報教育？」北斗國中教師楊佩芸分享進行讀報教育的經驗。她將讀報教育融入世界地理，學生讀報可以提升對世界地理的認識，並將國際時事內化為地理知識。她也引導學生在課堂上討論該國的政治特色，或是公民意識等等，讓學生從不同角度，深入認識一個國家。

　田中國小老師施芳盈表示，她用「獎卡」誘因，吸引小朋友讀報；也推動每日一報，讓學童和家人共享新聞。福報對孩子幫助非常大，她班上的過動兒，只有閱讀福報時才能靜下來，學校主管也發現，經過福報薰習的班級，更顯沉穩。

　《人間福報》社長符芝瑛表示，很感謝彰化縣政府的推動及老師的支持肯定，彰化縣是全台灣實施讀報教育最多學校的縣巿，每天有四萬師生閱讀福報。她溫馨提醒老師們，周六、日的新聞內容很豐富，可別錯過了。

報導取自《人間福報》2013/01/29
http://www.merit-times.com.tw/NewsPage.aspx?unid=292469

人間福報『雙園讀報教育』學校閱讀實施計劃

壹、理念說明

　　人間福報於公元2000年創刊，發行目的在倡導真善美的社會、開創智仁勇的人生、搭起慈心橋的連繫、闡揚因緣果的報導。報紙內容共四大張、十六版，著重在正面訊息的報導與好人好事的表揚。尤其注重青少年善美教育的推動，以及時事、文化、科普、藝術、醫藥等多元面向的介紹；具備國際、教育、新知、善美、趣味功能，是一份突顯人性光明、道德良知和社會溫馨的報紙。

　　教育部自101年開始推動中小學國際教育扎根計畫，以培育具國際素養、全球競爭力、社會責任感的新世紀公民為目標。十二年國教前三大目標為培養現代公民素養、引導多元適性發展、確保學生學力品質。這些概念與人間福報強調品德教育、國際觀與多元文化之理念一同。並藉由「校園」閱讀延伸到「家園」親子共讀，達到「雙園」讀報教育之理念。提供親師生溝通最佳橋樑，漸進遏止校園霸凌，建立正確價值判斷，達到社會和諧之目標。故自98學年度推動以來，獲得各縣市教育局（處）暨500多所學校熱烈響應與肯定。

　　另外，配合品德閱讀活動，發揚人間真善美理念，本社每學年皆舉辦校園有品活動。99上學期舉辦「2010漫畫有品故事」創意競賽，100上學期起開始辦理「關愛親長我有畫/話要說」活動，各校踴躍參與，作品超過3000件，表達學子真誠心聲，歡迎各校免費申請展出。未來將再次舉辦「有品故事」創意圖文競賽及「關愛親長我有畫/話要說」活動，啟發學子知善、樂善、行善之三好品德，落實教育部推廣孝親尊長倫理目標，屆時歡迎各校教師鼓勵學生踴躍報名參加。

　　人間福報提供學生優質閱讀素材，「雙園讀報教育」敬邀各縣市國高中職、國小高年級以上踴躍申請報名，共同推動臺灣有品運動。


貳、推動對象

申請贈報學校，皆以班級為單位申請。

一、福報班︰每班每日1份報紙，每星期7份報紙。
二、三好班：每班每日3份報紙，每星期21份報紙。（須發表報告）


參、贈報方式

一、實施對象：
國小、國中、高中職學生。

二、贈報日期：
101上學期自101年10月1日到102年1月10日止。
101下學期自102年3月4日到102年6月13日止。            

三、報紙經費：通過申請之學校由國際佛光會或其他公益團體贊助經費。

四、申請書提擬：擬參加本活動學校，須撰寫申請書一份（見附件一、二）。
1. 書面申請：文件格式請至人間福報網頁或各縣市教育局（處）下載。
2. 申請日期：即日起開始至9月17日止。
3. 傳真號碼：02-8787-1820（申請書傳真即可）
4. 聯絡人：林靜宜 電話02-8787-7828分機44或45
5. 網址：http://www.merit-times.com.tw

五、結果通知：經報社審查通過後，將以E-mail通知校方。


肆、研習活動

為提升教師教學效益，申請人間福報之讀報學校需參加研習會如下：

一、皆受邀參加1.各縣市學期中之讀報研習會 2.學生有品徵文徵畫比賽。
二、務必派員參加活動為本社學期末舉辦之教師研習會。
三、申請三好班者須成果發表。


伍、學習成果

通過申請之學校，期末皆須繳交推動成果作品，優秀作品歡迎提供紙本，或以300dpi解析度掃描提供本社報導，作品請註明學生年級姓名。
繳交成果1.各校匯集各班資料成光碟一張（包含教學照片、學生作品、教案）寄回本社。
2.申請數量較多之學校，本中心將擇校擇期前往關懷了解。


陸、獎勵

1.期末於讀報教育教師研習會發表績優之教師，本社將給予表揚報導。
2.績優教師亦將獲聘至他校教學分享，並報請教育局(處)敘獎鼓勵。

詳情請至網站下載最新申請書

http://www.merit-times.com.tw/edm/990603/edm.aspx

讀報教育 讓孩子樂於助人（2013/01/10）

讀報教育　讓孩子樂於助人

　【人間社記者吳建衛中壢報導】《人間福報》雙園讀報教育中心為分享讀報教學經驗，提升老師多元活化教學，昨日下午在中壢市龍岡國中舉行「活化教學研討會」，桃園縣教育局長吳林輝、中壢市長辦公室秘書呂緣、龍岡國中校長郭玉承、《人間福報》副總編輯林美惠，以及超過百位老師和佛光人參加。

　吳林輝致詞時表示，現今媒體的內容，有不少會汙染孩子的心靈，而《人間福報》對孩子的影響都是正面的，值得我們繼續推崇、支持與投資。承辦學校龍岡國中校長郭玉承校長，分享校內推動讀報教育的經驗時表示，努力經營讀報教育，提昇學生品德，是我們努力的方向；同時希望全台灣每個家庭、學校都有一份《人間福報》。

　平鎮國中教師薛慧枝分享自己的教學經驗，發現《人間福報》不僅是人間的清流，內容包羅萬象，也有《詩經》興、觀、群、怨的功能。透過讓孩子讀報提問、剪報寫學習單，班上有四分之一的小朋友改變壞習慣。瑞原國中教師林馨怡分享學生閱讀《人間福報》以後，變得更加懂得關懷，成功搶救一隻受傷的鴿子，全班都覺得很光榮。大竹國中教師張嘉恩則分享學校推動讀報教育，結合學校願景，以能力、習慣與喜歡三個階層，逐步實施各項活動，讓學生喜歡閱讀，樂於助人，改變了舊習氣。

　《人間福報》副總編林美惠感謝所有參與讀報教育的老師，她說，老師是優質學習的推手，讓學生透過精采的教案，去發現美妙的世界。《人間福報》願意作為老師的後盾，提供最豐富的內容，作為讀報教材。

報導取自《人間福報》2013/01/10

http://www.merit-times.com.tw/NewsPage.aspx?Unid=289976