【三好校園】品德說－品德深耕 希望萌芽（2012/04/16）

＜品德說＞


品德深耕　希望萌芽


文／余坤龍（嘉義市教育處長）


有一個小學生在公車處候車，後面的一群大學生爭先恐後的擠向前，小學生開口道：大哥哥請排隊。大學生卻戲謔的回答：我們小時候排過了。故事雖然令人噴飯，但仔細思量，「排隊是一種禮節」，是尊重他人的表現，事雖小，卻足以顯示個人的涵養及社會的文明程度。

我們都知道品格是未來人才的關鍵能力。嘉義市教育發展綱領「人文第一　科技相佐　精緻創新　國際視野」揭櫫人文素養的重要性，因此本市各國中小從課程教學、學生活動、環境規劃與制度建立等多方面塑造人文的校園氛圍，不僅落實品德教育的實施，更延續深化品德教育，培育孩子們成為身做好事、口說好話、心存好念的有品人才。

為培養孩子適應未來社會的能力與態度，學校透過晨間說故事，師生對話來厚實學生的倫理素養；經由讀報教育，討論時事來提升學生的思辨能力；藉著感恩惜福活動來關心生活周遭環境與珍惜生命，同時也辦理榮譽制度，透過讚美與鼓勵，引導孩子奠定優良的行為與習慣。

在以校園本位方式推動品德教育下，各校皆顯現不同的特色。例如崇文國小將感恩教育納為學校卓越課程，讓孩子自主快樂的擁抱品格；北園國小推動服務學習開啟孩子愛的能量；民生國中規劃多元社團活動活化孩子的團體氛圍，還有很多學校的老師主動設計教學主題，配合讀報紮根品德教育，因為老師們充滿理想與熱情，為嘉義市品格教育開啟迷人的篇章。

品德教育要生根，進而發展成為孩子未來的競爭力，更需要家庭的配合，嘉義市家長協會亦積極的協助輔導學生建立健康的生活習慣。杜威說：生活即教育。與其要學生背誦德目教條，不如協助學生透過真實的經驗產生同理心，讓學生自然而然學習到珍視生命的意義與價值，如此就不至於產生只有小學生才懂得排隊的諷刺現象。

透過品德教育的深耕，當十步有芳草，有人拾金不昧，有人義賣助學，有人相互禮讓，那麼我們的社會將處處充滿希望。